Поворот темы

[crivelli]

temporal_:

йа разницу вижу в скорости -
[которую диктуют сами медии]: забвение
на страницах глянцевых журналов интенсивно,
оно стремительно меняет свои формы. в то время
как "высокая" культура предлагает безвременье.

немного в сторону:
последнее время очень интересуют трансформации
мышления-восприятния-говорения, помещённого
в формат развлекательных программ
или на страницы еженедельников:

неспешные академики, например,
или полностью выпадают из тв-ритма,
зрителям становится скучно наблюдать
разворачивание живой мысли в реальном времени;
или начинают перестраиваться, выстреливая очередью сентенций
и штампов, постепенно приноравливаясь к
автоматическому скороговорению.

crivelli:

Безвременье - без пяти минут вечность
трансформации мышления-восприятния-говорения

Да, это очень любопытный поворот. То есть, с одной стороны, есть представление о СМИ, как о формах коммуникации и возникает желание быть\стать более коммуникабельным, с другой стороны, встаёт вопрос: что же делается предметом коммуникации - пустота и вымороченный автоматизм трёпа, small-talk нашего времени?

Comments

[http://users.livejournal.com/temporal_/]

точно, мешают.
они ведь, даже далеко будучи,
бередят душу 'попавшего в телевизор'.

а вот, кстати :)

[sensanome.livejournal.com]

спасибо

[crivelli.livejournal.com]

Но ведь точно так же "бередит душу" лектора его аудитория.
И страх публичности даже проще преодолевается, чем за кафедрой, поскольку можно сконцентрировать внимание на одном присутствующем интервьюере.

[http://users.livejournal.com/temporal_/]

может и так. с другой стороны,
тв-публика гораздо более разношерстная,
чем студенты, которым профессор читает лекцию.

тв-лектор - это профессор на площади, скорее,
который вдруг оказывается от части зазывалой -
привлекающим внимание к важным, на его взгляд, темам.

[crivelli.livejournal.com]

Да, различие бесспорное.
Хотя и профессор на кафедре отчасти занят тем же.
Особенно в наше время, когда далеко не каждый студент хорошо себе представляет, чему и зачем он учится.